赌博赚钱-网赌赚钱 绩效工资实施方案（试行）

为深化学校人事分配制度改革，进一步完善基于岗位职责、工作业绩和实际贡献的绩效工资分配体系，激发各单位自主管理、自主运行的办学活力，调动广大教职工干事创业、追求卓越的积极性与主动性，推动学校教育事业高质量发展，结合学校实际，特制定本方案。

一、工作原则

（一）坚持目标导向

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，锚定高水平师范大学建设目标，以绩效分配改革为重要抓手，优化资源配置，强化激励导向，引导全体教职工聚焦学校中心工作和核心任务，为学校教育事业高质量发展提供强劲动力。

（2）突出优绩优酬

健全以知识价值为核心的收入分配机制，将绩效分配与岗位职责、工作实绩、实际贡献深度绑定，重点向教学科研一线、科技创新前沿、管理服务骨干等业绩突出群体倾斜，多劳多得、优绩优酬，充分激发各类人才干事创业活力。

（3）规范考核评价

立足不同岗位特点，实行分类分级绩效考核，构建以质量、贡献为核心的评价体系，明确考核标准、程序与结果运用规则，强化考核与分配的刚性挂钩，确保考核过程公开透明、结果客观公正，切实发挥考核评价的激励约束作用。

（4）严格总量控制

维护绩效分配的严肃性与规范性，严格执行上级关于绩效工资及津贴补贴发放的政策规定。根据学校财力状况科学核定绩效工资总量，建立与事业发展相适应的动态调整机制，严禁超总量、超标准发放，杜绝违规分配行为。

（5）激发办学活力

深化校院两级管理体制改革，在学校宏观统筹、政策指导的基础上，进一步扩大各单位分配自主权，激发各单位办学积极性和创新发展活力，形成校院两级联动协同的良性发展格局。

二、实施对象及岗位分类

（一）实施对象

本办法适用于学校事业编制内的在职在岗教职工，在职在岗人事代理教职工参照执行。

（二）岗位分类

岗位类别为专业技术主体岗位（含教学为主型、教学科研型、科研为主型、社会服务型）、专业技术辅助岗（为其他系列专业技术岗位）、管理岗位及工勤技能岗位。教职工选定唯一岗位类型，经审核确认后，实行分类分型管理、按岗定责、以岗定薪。岗位类型一经确定，原则上一个聘期（三年）内不得变更（岗位变动除外）。

三、组织实施

（一）统一思想认识

绩效工资改革事关学校改革发展全局，事关广大教职工切身利益，对提升学校核心竞争力具有重要支撑作用。各单位要统一思想认识，切实发挥绩效激励导向功能，有效激发全体教职工的积极性、主动性和创造性，引导广大教职工立足岗位、担当作为、建功立业，为学校高质量发展贡献力量。

（二）加强组织领导

学校成立绩效工资改革领导小组，负责统筹推进、组织协调、督促落实学校绩效工资改革与管理工作。校党委书记、校长任组长，分管人事工作的副校长任常务副组长，其他校领导任副组长。成员由人事处、教务处、科研处、研究生院、党政办公室、纪委办公室、党委组织部、党委学生工作部、学科建设与发展规划处、财务处、国际交流与合作处等职能部门的主要负责人组成。领导小组下设办公室，办公室设在人事处，负责绩效工资改革与管理具体工作的组织协调和实施。

各单位成立本单位绩效工资分配工作小组，由领导班子成员、教职工代表、工会代表组成，负责制定本单位绩效工资具体分配实施细则，并承担本单位绩效工资发放的日常管理工作。

（三）落实两级管理

进一步深化校院两级管理体制改革，明确各单位在绩效工资分配中的主体责任与管理权限。学校层面坚持宏观统筹，聚焦政策制定、总量调控、过程监督、考核评估等核心职责；各单位要严格遵照学校绩效工资管理相关规定，结合本单位教学、科研、管理服务等实际工作特点，统筹推进绩效工资分配管理各项工作，构建“自主管理、规范运行、特色发展”的良性机制，切实压实内部管理责任，树牢“按劳分配、优绩优酬”的绩效导向意识。

四、绩效工资总量、结构与发放办法

根据上级有关规定，结合学校的财力状况，确定和调整学校的绩效工资总量。绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资（基本工作职责津贴、超工作职责津贴、考核奖励津贴、管理绩效津贴、特殊岗位津贴）构成，其中基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，基本工作职责津贴占绩效工资总量的20%，超工作职责津贴、考核奖励津贴、特殊岗位津贴及管理绩效津贴合计占绩效工资总量的10%。教职工按照聘期内选岗（选型）进行考核并发放相应绩效工资。

（一）基础性绩效工资

以岗位聘任为依据，在年度考核基础上，用于支付各类岗位聘任的教职员工认真履行岗位职责、完成基本工作职责的薪酬，主要体现地区经济发展水平、物价水平、所聘岗位及基本工作任务完成情况等，按月随工资预发。

具体如下：

1.专业技术主体岗位

专业技术主体岗位人员（含“双肩挑”人员和选择专业技术主体岗位的管理人员）选定岗位类型后，其基础性绩效工资根据教学工作量（含本科及研究生教学）及科研工作量完成情况（见表1），并结合岗位职责履行情况、教学质量考核结果及教学事故等因素综合核定。

表1 专业技术主体岗位工作量要求

选择专业技术主体岗位的文、理、工科类教师及专职辅导员每年完成本科生课堂教学工作量不少于对应岗位类型规定教学工作量的30%，公共课类教师每年完成本科生课堂教学工作量不少于对应岗位类型规定教学工作量的45%，选择专业技术主体岗位且同时从事管理岗工作的教师每年完成本科生课堂教学工作量不少于对应岗位类型规定教学工作量的15%。

学院党委副书记不核定学生管理额定工作量；兼任团委书记、学生工作办公室主任等岗位的一线专职辅导员的学生管理额定工作量按100人标准予以减免；选择专业技术主体岗位的专职辅导员教学工作量均不减免。

“双肩挑”人员指同时具备副处级及以上管理职务、副教授及以上专业技术职称且选择专业技术主体岗位的教师。“双肩挑”人员和选择专业技术主体岗位的管理人员的教学工作量减免标准按表2执行，科研工作量均不减免。

表2 减免教学工作量明细表

专业技术主体岗位教师在聘期第一年自行选择岗位类型，且整个聘期不再变动（岗位变动除外）。三级及以上教授、45周岁以下非公共课类教师不可选择教学为主型。科研工作量一年一统计，三年一考核，结余的科研工作量不再顺延到下一个考核期。学校根据专业技术主体岗位教师选择的岗位类型，对其进行聘期考核。

公共课类教师指承担思想政治理论课、大学英语、计算机基础、大学体育、大学语文、高等数学、大学物理等面向非本专业学生开设的公共课教学任务，且本人年度公共课课堂教学工作量占年度课堂教学工作总量比例不低于70%的专任教师。各学院要根据学校发展需要和学院的实际，统筹考虑专业技术主体岗位教师选型比例。原则上，教学为主型教师的比例控制在15%以内，公共课类教师选择教学为主型的比例控制在学院公共课类教师总数的50%以内。

各学院自行制定社会公共服务工作量计算办法，按照学院实际确定专业技术主体岗位教师的社会公共服务工作量。社会公共服务可以包括人才招聘、招生宣传、各类会议会务、学生学科竞赛指导等其他学院认定的事项。

学院可根据本单位教师队伍的实际情况，结合本单位发展目标，在统筹安排各项工作任务的基础上，按照不低于学校规定的工作量要求，自行制定本单位教师的工作量要求。

2.专业技术辅助岗位、管理岗位和工勤技能岗位

专业技术辅助岗位人员的相关考核，按照《赌博赚钱-网赌赚钱 专业技术岗位聘期考核实施办法（试行）》要求进行考核。管理岗位和工勤技能岗位人员的基础性绩效工资，根据其履行岗位职责、完成规定工作任务情况，并结合考勤、服务质量等因素综合核定。

（二）奖励性绩效工资

奖励性绩效工资主要体现基本工作任务完成情况和突出贡献等因素，实际发放额度按照学校财力情况确定。实行两级考核、两级分配，学校根据考核结果切块核拨。

奖励性绩效工资主要用于激励教职工高质量、高水平完成工作任务的薪酬，体现工作量和实际贡献等因素，多劳多得，优绩优酬，根据绩效考核结果一次或分次发放。奖励性绩效工资主要包括基本工作职责津贴、超工作职责津贴、考核奖励津贴、管理绩效津贴和特殊岗位津贴五项，学校可根据经济社会发展水平及承担能力适时调整。

1.基本工作职责津贴

选择专业技术主体岗位人员完成学校规定的教学工作量（见表1），考核合格且完成学院安排的其他工作任务的，根据实际聘任的专业技术职务全额享受基本工作职责津贴。未完成教学工作量的，根据实际教学工作量结算基本工作职责津贴。

专职辅导员完成额定200名学生管理工作任务及学校规定的教学科研工作量的，全额享受基本工作职责津贴。未能完成基本工作职责的，将根据实际情况相应扣减基本工作职责津贴。

选择专业技术辅助岗位、管理岗位及工勤技能岗位人员，按照省委考核指标和学校重点工作要求进行量化考核，经考核保质保量完成各项工作任务的，根据实际聘任的专业技术职务全额享受基本工作职责津贴；经考核未能完成基本工作职责的，将根据实际情况相应扣减基本工作职责津贴。 

2.超工作职责津贴

具体分为教学科研人员超教学工作量津贴、辅导员超学生管理工作量津贴，以及管理、教辅及工勤人员工作补贴。

（1）超教学工作量津贴

学院超教学工作量是指各学院实际教学工作总量（包含全年本科生教学工作量和研究生教学工作量）减去该单位核定的总教学工作量。教务处、研究生院分别负责统计本科生教学工作量、研究生教学工作量。学院超教学工作量津贴计算公式如下：

学院超教学工作量津贴=学院超教学工作量×标准课时单价

“双肩挑”人员及选择专业技术主体岗位的管理人员，个人全年课堂教学总学时（含减免）超相应选型的年度教学工作量100课时以内（含）的，按标准课时单价核发超教学工作量津贴，超出100课时的部分，不核发超教学工作量津贴；选择管理岗的人员兼职承担教学任务的，个人全年课堂教学总学时在100课时以内（含）的按照标准课时单价划拨，100课时以外的不发放超教学工作量津贴；专职辅导员个人全年课堂教学总学时超年度教学工作量15课时以内（含）的，按标准课时单价核发超教学工作量津贴，超出15课时的部分，不核发超教学工作量津贴。

（2）超学生管理工作津贴

专职辅导员按实际所承担的学生管理工作量扣除额定工作量后核发超学生管理工作津贴。

（3）管理（含“双肩挑”人员）、教辅及工勤人员工作补贴

管理人员（含“双肩挑”人员）、教辅人员及工勤人员的工作补贴，根据其在推进学院及学校重点工作、承担改革发展任务中的贡献确定，按全校专业技术主体岗位人员人均超教学工作量津贴的95% 核定，并按级差系数核拨至各单位，由各单位统筹分配。具体级差系数见表3所示。

表3管理（含“双肩挑”人员）、教辅及工勤人员工作补贴级差系数表

3.考核奖励津贴

根据各单位综合考核结果发放的考核奖励、教职工年度考核奖励和其他奖励性支出。

4.管理绩效津贴

根据各学院教职工总数（含归口到学院的“双肩挑”人员和选择专业技术主体岗位的管理人员），按人均10标准课时的标准划拨至学院，用于学位点负责人、专业负责人、教研室主任、实验室主任等岗位的工作量核算。各学院结合实际自主发放，并计入教学工作量。

5.特殊岗位津贴

（1）专职辅导员岗位津贴、专职思政课教师岗位津贴及承担挂职任务干部等人员的相关津贴，按照上级文件要求和实际工作需要发放。

（2）学校“双肩挑”人员在完成管理岗位工作任务和专业技术主体岗位职责规定工作量并年度考核合格后，可发放“双肩挑”津贴，津贴标准按对应管理岗位职务绩效总量的10%核定。

（3）其他各类专项补贴按照上级规定执行。

五、绩效工资二次分配实施与监督

各单位绩效工资二次分配的经费包括基本工作职责津贴、超工作职责津贴、考核奖励津贴、管理绩效津贴及特殊岗位津贴，由学校统一核拨至各单位，各单位应结合工作实际制定二次分配方案，统筹制定发放细则并组织实施，方案及发放情况接受学校和本单位教职工监督。

各单位在制定绩效工资二次分配方案时，须综合考虑各方面具体工作情况，结合教职工岗位类别、岗位职责及实际贡献等进行统筹分配，切实发挥绩效工资的激励作用。各单位制定的绩效工资二次分配方案，应当广泛征求本单位教职工意见，经本单位党政联席会议或部（处）务会议研究审议通过，公示无异议后报人事处备案，由学校绩效工资改革领导小组审核通过，方可组织实施。

六、相关政策和规定

（一）实施绩效工资后，国家规定的特殊岗位津贴补贴、改革性补贴仍按国家现行政策继续执行，不纳入绩效工资总量管理。

（二）实行年薪制、协议工资等的紧缺或高层次人才、创新团队奖励等按照相关规定执行，不纳入绩效工资总量管理。 

（三）为鼓励人才创新创造，充分调动科研人员积极性，学校设立的相山学者、特殊人才津贴及突出业绩奖励等，不纳入学校绩效工资总量管理。突出业绩奖励按《赌博赚钱-网赌赚钱 突出业绩奖励标准》（附件）发放。

（四）按规定由政府投入的人才基金、创业基金（与财政拨款无关）、临时性科研课题（项目）报酬、高层次人才引进相关待遇、学校教学科研奖励等有上级文件明确要求的，不纳入绩效工资总量管理。 

（五）按照省市相关文件规定，发放给教职工的基础绩效奖和年度考核奖等，不纳入绩效工资总量管理。 

（六）职工相关福利，如困难补助、生病慰问及工会系统职工活动福利、表彰奖励等不纳入绩效工资总量管理。 

（七）“双肩挑”人员和选择专业技术主体岗位的管理人员归口到所在学院结算基础性绩效工资。

（八）社会服务类收入去除上缴学校的成本后，可根据情况纳入各单位绩效工资二次分配。

（九）涉及各类请假、旷工情形的，严格按照《赌博赚钱-网赌赚钱 教职工考勤及请销假管理规定（暂行）》及相关文件执行。

（十）本方案广泛征求教职工意见，经学校教代会执委会、校长办公会、党委常委会研究，报主管部门批准后实施。校内其他相关文件与本方案不一致的，按本方案执行。本方案自印发之日起试行，原《赌博赚钱-网赌赚钱 奖励性绩效工资分配实施方案（试行）》（校发〔2021〕60号）等同时废止。本方案由人事处负责解释。

附件：《赌博赚钱-网赌赚钱 突出业绩奖励标准》

赌博赚钱-网赌赚钱 党政办公室             2026年3月9日印发

（此件主动公开）

附件

赌博赚钱-网赌赚钱 突出业绩奖励标准